Ramowy plan dnia w Przedszkolu „Motylek”
W Przedszkolu Niepublicznym „Motylek” z Oddziałami Integracyjnymi w Świnoujściu dbamy o stały rytm dnia, który daje dzieciom poczucie bezpieczeństwa,
stabilizacji i ułatwia im codzienne funkcjonowanie. Nasz grafik jest precyzyjnie dostosowany do potrzeb rozwojowych zarówno młodszych, jak i starszych przedszkolaków.
Poniżej przedstawiamy szczegółowy rozkład aktywności w ciągu dnia z podziałem na grupy wiekowe:
Harmonogram dla dzieci młodszych (2,5 – 3 – 4 latki)
Harmonogram dla dzieci młodszych (2,5 – 3 – 4 latki)6:30 – 8:45 – Schodzenie się dzieci do przedszkola. Czas na zabawy swobodne w grupie zbiorczej, aktywności dowolne podejmowane przez dzieci oraz zabawy ruchowe inspirowane przez nauczyciela. To także czas na indywidualne i zespołowe rozmowy wypływające z bieżących zainteresowań maluchów.
8:45 – 9:00 – Trening czystości, czynności samoobsługowe, higieniczne i przygotowanie do posiłku.
9:00 – 9:30 – Śniadanie. Edukacja w zakresie kulturalnego spożywania posiłków i dbania o porządek wokół siebie, a po jedzeniu – czynności samoobsługowe i higieniczne.
9:30 – 10:45 – Realizacja zadań edukacyjnych z całą grupą (zgodnie z planami miesięcznymi). Kształtowanie właściwych postaw społecznych, stwarzanie sytuacji rozwijających inicjatywę dzieci oraz zabawy integrujące grupę. W tym czasie odbywają się zajęcia plastyczno-konstrukcyjne, ćwiczenia ogólnorozwojowe (doskonalące percepcję słuchową, wzrokową i grafomotorykę), zajęcia językowe, umuzykalniające, sprawnościowe i dodatkowe. Jeśli pogoda pozwala, organizowane są zajęcia na świeżym powietrzu: gry, zabawy ruchowe, lekcje przyrodnicze, spacery i wycieczki. Jest to również czas na zajęcia terapeutyczne.
10:45 – 11:30 – Przygotowania do posiłku, zabiegi higieniczne oraz pierwsze danie (zupa). Po posiłku nauka czynności samoobsługowych i higienicznych.
11:30 – 13:00 – Przygotowania do odpoczynku. Czas na regenerację i leżakowanie: relaks, wyciszenie, słuchanie bajek oraz spokojnej muzyki relaksacyjnej.
13:00 – 13:30 – Przygotowania do posiłku, zabiegi higieniczne oraz drugie danie. Po obiedzie czynności samoobsługowe i higieniczne.
13:30 – 16:30 – Zabawy wspomagane przez nauczyciela oraz zabawy spontaniczne w ulubionych kącikach zainteresowań lub na świeżym powietrzu. Czas na ćwiczenia indywidualne dostosowane do możliwości każdego dziecka oraz zajęcia terapeutyczne. W tych godzinach odbywają się też indywidualne kontakty z Rodzicami, wspólne układanie zabawek i porządkowanie sal oraz rozchodzenie się dzieci do domów.
Harmonogram dla dzieci starszych (5 – 6 latki)
6:30 – 8:45 – Schodzenie się dzieci i zabawy swobodne w grupie zbiorczej. Czas na dobrowolne aktywności wyzwalające dziecięcą energię oraz zabawy ruchowe organizowane przez nauczyciela. Prowadzone są również rozmowy indywidualne i grupowe na tematy interesujące dzieci.
8:45 – 9:00 – Zabiegi higieniczne i przygotowanie rączek do posiłku.
9:00 – 9:30 – Śniadanie. Zwracanie szczególnej uwagi na kulturę jedzenia, zachowanie prawidłowej postawy, spokoju, ciszy oraz porządku na stole. Po śniadaniu wdrażanie dzieci do czynności porządkowych i higienicznych.
9:30 – 10:45 – Realizacja zadań edukacyjnych z całą grupą według planów miesięcznych. Budowanie właściwych postaw społecznych, zachęcanie do podejmowania własnych inicjatyw, integracja grupy poprzez zabawę oraz działania plastyczno-konstrukcyjne. Prowadzone są ćwiczenia ogólnorozwojowe rozwijające percepcję wzrokową, słuchową i grafomotorykę, a także zajęcia umuzykalniające, sprawnościowe, dodatkowe oraz zajęcia terapeutyczne. Część zajęć (gry, zabawy ruchowe, wycieczki, obserwacje przyrodnicze) odbywa się na świeżym powietrzu.
10:45 – 11:30 – Przygotowania do posiłku, czynności higieniczne i pierwsze danie (zupa). Wdrażanie zasad higieny, kulturalnego zachowania oraz nauka samodzielnego sprzątania po jedzeniu.
11:30 – 13:00 – Odpoczynek poobiedni i wyciszenie przy słuchaniu bajek lub muzyki. W tym czasie dzieci mogą realizować własną działalność i spontanicznie bawić się w kącikach zainteresowań. Nauczyciele prowadzą również zabawy wspomagające, indywidualne ćwiczenia dostosowane do możliwości dzieci oraz ćwiczenia utrwalające wiedzę z zajęć. Organizowane są także zajęcia gimnastyczne, językowe, terapeutyczne oraz wyjścia na świeże powietrze.
13:00 – 13:30 – Przygotowania do posiłku, zabiegi higieniczne, drugie danie oraz czynności samoobsługowe i higieniczne po posiłku.
13:30 – 16:30 – Zabawy wspomagane przez nauczyciela oraz zabawy spontaniczne w salach lub na placu zabaw. Ćwiczenia indywidualne i utrwalające dopasowane do potrzeb dzieci, zajęcia terapeutyczne, porządkowanie zabawek i sal, indywidualne rozmowy z Rodzicami oraz stopniowe rozchodzenie się dzieci.
Dokumenty do pobrania
Jeżeli chcesz zapisać lub wydrukować nasz szczegółowy plan dnia, możesz pobrać jego oficjalną wersję w formacie PDF.
Ramowy plan dnia w Przedszkolu „Motylek”
W Przedszkolu Niepublicznym „Motylek” z Oddziałami Integracyjnymi w Świnoujściu dbamy o stały rytm dnia, który daje dzieciom poczucie bezpieczeństwa,
stabilizacji i ułatwia im codzienne funkcjonowanie. Nasz grafik jest precyzyjnie dostosowany do potrzeb rozwojowych zarówno młodszych, jak i starszych przedszkolaków.
Poniżej przedstawiamy szczegółowy rozkład aktywności w ciągu dnia z podziałem na grupy wiekowe:
Harmonogram dla dzieci młodszych (2,5 – 3 – 4 latki)
6:30 – 8:45 – Schodzenie się dzieci do przedszkola. Czas na zabawy swobodne w grupie zbiorczej, aktywności dowolne podejmowane przez dzieci oraz zabawy ruchowe inspirowane przez nauczyciela. To także czas na indywidualne i zespołowe rozmowy wypływające z bieżących zainteresowań maluchów.
8:45 – 9:00 – Trening czystości, czynności samoobsługowe, higieniczne i przygotowanie do posiłku.
9:00 – 9:30 – Śniadanie. Edukacja w zakresie kulturalnego spożywania posiłków i dbania o porządek wokół siebie, a po jedzeniu – zabiegi higieniczne.
9:30 – 10:45 – Realizacja zadań edukacyjnych z całą grupą (zgodnie z planami miesięcznymi). Kształtowanie właściwych postaw społecznych, stwarzanie sytuacji rozwijających inicjatywę dzieci oraz zabawy integrujące grupę. W tym czasie odbywają się zajęcia plastyczno-konstrukcyjne, ćwiczenia ogólnorozwojowe (doskonalące percepcję słuchową, wzrokową i grafomotorykę), zajęcia językowe, umuzykalniające, sprawnościowe i dodatkowe. Jeśli pogoda pozwala, organizowane są zajęcia na świeżym powietrzu: gry, zabawy ruchowe, lekcje przyrodnicze, spacery i wycieczki. Jest to również czas na zajęcia terapeutyczne.
10:45 – 11:30 – Przygotowania do posiłku, zabiegi higieniczne oraz pierwsze danie (zupa). Po posiłku nauka czynności samoobsługowych i higienicznych.
11:30 – 13:00 – Przygotowania do odpoczynku. Czas na regenerację i leżakowanie: relaks, wyciszenie, słuchanie bajek oraz spokojnej muzyki relaksacyjnej. Na koniec czynności samoobsługowe i wizyta w toalecie.
13:00 – 13:30 – Przygotowania do posiłku, zabiegi higieniczne oraz drugie danie. Po obiedzie czynności samoobsługowe i higieniczne.
13:30 – 16:30 – Zabawy wspomagane przez nauczyciela oraz zabawy spontaniczne w ulubionych kącikach zainteresowań lub na świeżym powietrzu. Czas na ćwiczenia indywidualne dostosowane do możliwości każdego dziecka oraz zajęcia terapeutyczne. W tych godzinach odbywają się też indywidualne kontakty z Rodzicami, wspólne układanie zabawek i porządkowanie sal oraz rozchodzenie się dzieci do domów.
Harmonogram dla dzieci starszych (5 – 6 latki)
6:30 – 8:45 – Schodzenie się dzieci i zabawy swobodne w grupie zbiorczej. Czas na dobrowolne aktywności wyzwalające dziecięcą energię oraz zabawy ruchowe organizowane przez nauczyciela. Prowadzone są również rozmowy indywidualne i grupowe na tematy interesujące dzieci.
8:45 – 9:00 – Zabiegi higieniczne i przygotowanie rączek do posiłku.
9:00 – 9:30 – Śniadanie. Zwracanie szczególnej uwagi na kulturę jedzenia, zachowanie prawidłowej postawy, spokoju, ciszy oraz porządku na stole. Po śniadaniu wdrażanie dzieci do czynności porządkowych i higienicznych.
9:30 – 10:45 – Realizacja zadań edukacyjnych z całą grupą według planów miesięcznych. Budowanie właściwych postaw społecznych, zachęcanie do podejmowania własnych inicjatyw, integracja grupy poprzez zabawę oraz działania plastyczno-konstrukcyjne. Prowadzone są ćwiczenia ogólnorozwojowe rozwijające percepcję wzrokową, słuchową i grafomotorykę, a także zajęcia umuzykalniające, sprawnościowe, dodatkowe oraz zajęcia terapeutyczne. Część zajęć (gry, zabawy ruchowe, wycieczki, obserwacje przyrodnicze) odbywa się na świeżym powietrzu.
10:45 – 11:30 – Przygotowania do posiłku, czynności higieniczne i pierwsze danie (zupa). Wdrażanie zasad higieny, kulturalnego zachowania oraz nauka samodzielnego sprzątania po jedzeniu.
11:30 – 13:00 – Odpoczynek poobiedni i wyciszenie przy słuchaniu bajek lub muzyki. W tym czasie dzieci mogą realizować własną działalność i spontanicznie bawić się w kącikach zainteresowań. Nauczyciele prowadzą również zabawy wspomagające, indywidualne ćwiczenia dostosowane do możliwości dzieci oraz ćwiczenia utrwalające wiedzę z zajęć. Organizowane są także zajęcia gimnastyczne, językowe, terapeutyczne oraz wyjścia na świeże powietrze.
13:00 – 13:30 – Przygotowania do posiłku, zabiegi higieniczne, drugie danie oraz czynności samoobsługowe i higieniczne po posiłku.
13:30 – 16:30 – Zabawy wspomagane przez nauczyciela oraz zabawy spontaniczne w salach lub na placu zabaw. Ćwiczenia indywidualne i utrwalające dopasowane do potrzeb dzieci, zajęcia terapeutyczne, porządkowanie zabawek i sal, indywidualne rozmowy z Rodzicami oraz stopniowe rozchodzenie się dzieci.
Dokumenty do pobrania
Jeżeli chcesz zapisać lub wydrukować nasz szczegółowy plan dnia, możesz pobrać jego oficjalną wersję w formacie PDF.
Ramowy plan dnia w Przedszkolu „Motylek”
W Przedszkolu Niepublicznym „Motylek” z Oddziałami Integracyjnymi w Świnoujściu dbamy o stały rytm dnia, który daje dzieciom poczucie bezpieczeństwa,
stabilizacji i ułatwia im codzienne funkcjonowanie. Nasz grafik jest precyzyjnie dostosowany do potrzeb rozwojowych zarówno młodszych, jak i starszych przedszkolaków.
Poniżej przedstawiamy szczegółowy rozkład aktywności w ciągu dnia z podziałem na grupy wiekowe:
Harmonogram dla dzieci młodszych (2,5 – 3 – 4 latki)
6:30 – 8:45 – Schodzenie się dzieci do przedszkola. Czas na zabawy swobodne w grupie zbiorczej, aktywności dowolne podejmowane przez dzieci oraz zabawy ruchowe inspirowane przez nauczyciela. To także czas na indywidualne i zespołowe rozmowy wypływające z bieżących zainteresowań maluchów.
8:45 – 9:00 – Trening czystości, czynności samoobsługowe, higieniczne i przygotowanie do posiłku.
9:00 – 9:30 – Śniadanie. Edukacja w zakresie kulturalnego spożywania posiłków i dbania o porządek wokół siebie, a po jedzeniu – zabiegi higieniczne.
9:30 – 10:45 – Realizacja zadań edukacyjnych z całą grupą (zgodnie z planami miesięcznymi). Kształtowanie właściwych postaw społecznych, stwarzanie sytuacji rozwijających inicjatywę dzieci oraz zabawy integrujące grupę. W tym czasie odbywają się zajęcia plastyczno-konstrukcyjne, ćwiczenia ogólnorozwojowe (doskonalące percepcję słuchową, wzrokową i grafomotorykę), zajęcia językowe, umuzykalniające, sprawnościowe i dodatkowe. Jeśli pogoda pozwala, organizowane są zajęcia na świeżym powietrzu: gry, zabawy ruchowe, lekcje przyrodnicze, spacery i wycieczki. Jest to również czas na zajęcia terapeutyczne.
10:45 – 11:30 – Przygotowania do posiłku, zabiegi higieniczne oraz pierwsze danie (zupa). Po posiłku nauka czynności samoobsługowych i higienicznych.
11:30 – 13:00 – Przygotowania do odpoczynku. Czas na regenerację i leżakowanie: relaks, wyciszenie, słuchanie bajek oraz spokojnej muzyki relaksacyjnej. Na koniec czynności samoobsługowe i wizyta w toalecie.
13:00 – 13:30 – Przygotowania do posiłku, zabiegi higieniczne oraz drugie danie. Po obiedzie czynności samoobsługowe i higieniczne.
13:30 – 16:30 – Zabawy wspomagane przez nauczyciela oraz zabawy spontaniczne w ulubionych kącikach zainteresowań lub na świeżym powietrzu. Czas na ćwiczenia indywidualne dostosowane do możliwości każdego dziecka oraz zajęcia terapeutyczne. W tych godzinach odbywają się też indywidualne kontakty z Rodzicami, wspólne układanie zabawek i porządkowanie sal oraz rozchodzenie się dzieci do domów.
Harmonogram dla dzieci starszych (5 – 6 latki)
6:30 – 8:45 – Schodzenie się dzieci i zabawy swobodne w grupie zbiorczej. Czas na dobrowolne aktywności wyzwalające dziecięcą energię oraz zabawy ruchowe organizowane przez nauczyciela. Prowadzone są również rozmowy indywidualne i grupowe na tematy interesujące dzieci.
8:45 – 9:00 – Zabiegi higieniczne i przygotowanie rączek do posiłku.
9:00 – 9:30 – Śniadanie. Zwracanie szczególnej uwagi na kulturę jedzenia, zachowanie prawidłowej postawy, spokoju, ciszy oraz porządku na stole. Po śniadaniu wdrażanie dzieci do czynności porządkowych i higienicznych.
9:30 – 10:45 – Realizacja zadań edukacyjnych z całą grupą według planów miesięcznych. Budowanie właściwych postaw społecznych, zachęcanie do podejmowania własnych inicjatyw, integracja grupy poprzez zabawę oraz działania plastyczno-konstrukcyjne. Prowadzone są ćwiczenia ogólnorozwojowe rozwijające percepcję wzrokową, słuchową i grafomotorykę, a także zajęcia umuzykalniające, sprawnościowe, dodatkowe oraz zajęcia terapeutyczne. Część zajęć (gry, zabawy ruchowe, wycieczki, obserwacje przyrodnicze) odbywa się na świeżym powietrzu.
10:45 – 11:30 – Przygotowania do posiłku, czynności higieniczne i pierwsze danie (zupa). Wdrażanie zasad higieny, kulturalnego zachowania oraz nauka samodzielnego sprzątania po jedzeniu.
11:30 – 13:00 – Odpoczynek poobiedni i wyciszenie przy słuchaniu bajek lub muzyki. W tym czasie dzieci mogą realizować własną działalność i spontanicznie bawić się w kącikach zainteresowań. Nauczyciele prowadzą również zabawy wspomagające, indywidualne ćwiczenia dostosowane do możliwości dzieci oraz ćwiczenia utrwalające wiedzę z zajęć. Organizowane są także zajęcia gimnastyczne, językowe, terapeutyczne oraz wyjścia na świeże powietrze.
13:00 – 13:30 – Przygotowania do posiłku, zabiegi higieniczne, drugie danie oraz czynności samoobsługowe i higieniczne po posiłku.
13:30 – 16:30 – Zabawy wspomagane przez nauczyciela oraz zabawy spontaniczne w salach lub na placu zabaw. Ćwiczenia indywidualne i utrwalające dopasowane do potrzeb dzieci, zajęcia terapeutyczne, porządkowanie zabawek i sal, indywidualne rozmowy z Rodzicami oraz stopniowe rozchodzenie się dzieci.
Dokumenty do pobrania
Jeżeli chcesz zapisać lub wydrukować nasz szczegółowy plan dnia, możesz pobrać jego oficjalną wersję w formacie PDF.